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《笔杆子修炼36堂课》 公文写作精进之道

主编推荐语

本书21万字、4篇36课，涵盖写作认知、学习方法、修改技巧与道德问题，具创新视角，适用于各领域文字工作。

内容简介

本书是《公文写作32讲：从思维构思到笔法语言》的姊妹篇，本书实有21万字，4篇，36课，第1篇从写作观点、本质规律、写作的难处和好处、写作习惯等讲认知问题。第2篇从收集、管理、运用素材，学习文件、阅读书籍，借鉴模仿等讲学习问题。第3篇从修改意识和方法，错误辨识和处理、文稿瘦身等讲修改方法。第4篇从“笔杆子”成长的方法、意志、情怀、路径、灵感、态度、实例和经验复盘等谈道德问题。相对而言，本书有4个特点：（1）用跨界思维跳出文稿讲文稿，用全新视角、多学科理论来讲写作。（2）不像写公文一样板起面孔说话，而是大胆使用网络热词、新颖观点，保持思维“在线”，力求通俗、新颖、有味道。（3）采用“说过程+讲道理+举例子+讲故事”的范式来讲，见人见事，与其说是在讲写作的方法，毋宁说是讲我个人的写作故事。（4）每讲前都有构思复盘，解锁创意“密码”，以便读者把握创作机理。本书虽是公文写作书，却不限于公文写作，也不限于党政机关，但凡文字工作，都可参考，甚至还可当成一本思维训练书用。

目录

  • 封面页
  • 书名页
  • 版权页
  • 内容简介
  • 作者简介
  • 自序
  • 目录
  • 第一篇　洞见　认识写作，才能爱上写作
  • 第1课　懂得写作，才会爱上写作——笔杆子的”10大心法”
  • 1．你有你的计划，世界另有计划
  • 2．写作不是简单的文字工作
  • 3．天赋是块挡箭牌
  • 4．表面乐此不疲，实际都是责任
  • 5．别怕当幕后英雄
  • 6．贴个标签又何妨？
  • 7．不是会了才写，而是写了才会
  • 8．不能不会写，不能只会写
  • 9．精进需要长期主义
  • 10．越是没人干，越要顶上去
  • 第2课　你若参透，便是高手——精进写作的”9句箴言”
  • 1．文无定法但有一定之法
  • 2．写作，写的是思维
  • 3．想得清楚，才写得明白
  • 4．好文章是改出来的
  • 5．跨界是创新之源
  • 6．大稿子要有大格局
  • 7．袖手于前始能疾书于后
  • 8．越难啃的骨头营养越好
  • 9．学着把文字当朋友
  • 第3课　因为难能，所以可贵——笔杆子的7种难能可贵之处
  • 1．肚中之货不易得，博学多识融通贯
  • 2．冷静冷落又冷清，板凳太冷坐热难
  • 3．学成出师非一日，久久为功耗时间
  • 4．写作过程如磨墨，能力耐心靠修炼
  • 5．心理压力如山大，一颗文心须勇敢
  • 6．登堂入室谈何易，不慎即成门外汉
  • 7．关键时刻难脱身，奈何只得继续干
  • 第4课　写作虽苦不堪言，但也妙不可言——写作也有”溢出效应”
  • 1．主动塑造作用
  • 2．被动塑造作用
  • 第5课　能写的人有多厉害？——从宋玉怼登徒子看写的重要性
  • 1．宋玉是什么人，凭什么能让登徒子”遗臭万年”？
  • 2．登徒子因何得罪了宋玉？宋玉又如何怼登徒子？
  • 3．登徒子背上”好色”的千古骂名，根本原因在哪里？
  • 4．笔杆子如何修炼”牍德”？
  • 第6课　所谓高效，其实是一种习惯——高效率写作的10个习惯
  • 1．什么是写作效率？
  • 2．高效率写作的10个习惯
  • 3．如何养成良好的写作习惯？
  • 第7课　跟着历史人物学写作——解锁曾国藩身上的”8条写作密码”
  • 1．从不投机取巧
  • 2．能从失败中站起来
  • 3．在战争中学习战争
  • 4．把写作当成一种修炼
  • 5．在总结中迭代升级
  • 6．像吃饭喝水一样学习
  • 7．在大格局下思考
  • 8．用平常心对待工作
  • 第二篇　学习　汝果欲学诗，工夫在诗外
  • 第8课　为什么你没长期积累的动力？——长期主义下学习积累的”6种算法”
  • 1．池水经不住慢瓢舀
  • 2．好记性不如烂笔头
  • 3．捡到篮里都是菜
  • 4．未雨绸缪好过临渴掘井
  • 5．工夫在诗外
  • 6．养兵千日用在一时
  • 第9课　工夫在诗外　运筹于心中——6个要诀：素材积累”运筹学”
  • 1．未雨绸缪，行动要”早”
  • 2．因材施治，工具要”利”
  • 3．博观约取，积累要”厚”
  • 4．钩沉发微，思考要”深”
  • 5．分门别类，建库要”专”
  • 6．超前规划，管理要”顺”
  • 第10课　你不理材，材不理你——8个维度：素材分类”管理学”
  • 1．形态维度
  • 2．业务维度
  • 3．作者维度
  • 4．事理维度
  • 5．时间维度
  • 6．空间维度
  • 7．文种维度
  • 8．要素维度
  • 第11课　选材如征兵，用材如统兵——5道关口：选好用好写作素材
  • 1．需求导向，把好计划关
  • 2．逢进必查，把好挑选关
  • 3．质量至上，把好加工关
  • 4．效率为先，把好用材关
  • 5．运筹帷幄，把好统筹关
  • 第12课　看了那么多年文件，你真的会看吗？——文件的”6种打开方式”
  • 1．礼节性阅读
  • 2．框架性阅读
  • 3．要点式阅读
  • 4．研究性阅读
  • 5．应用性阅读
  • 6．提问式阅读
  • 第13课　写作没有永远的神，只有日积月累的人——送给学习者的”7个锦囊”
  • 1．常态化阅读
  • 2．当个谦虚的倾听者
  • 3．像蜜蜂一样多方采集
  • 4．习惯于用笔记录
  • 5．听君一席话，胜读十年书
  • 6．始终保持一颗好奇心
  • 7．三天不练手生：笔力是练出来的
  • 第14课　写作没有白读的书，每本都算数——写作”营养学”
  • 1．摄入知识
  • 2．塑造思想
  • 3．涵养气质
  • 4．焕发精神
  • 第15课　笔杆子的读书时间从哪里来？——发现”暗时间”的方法
  • 1．搞懂什么叫读书
  • 2．时间是什么？
  • 3．学会”交换”时间
  • 4．学会”折叠”时间
  • 5．学会”储存”时间
  • 第16课　有一种学习，叫模仿——关于模仿的3个问题
  • 1．”抄”的本质是什么？
  • 2．”抄”字包含哪些动作？
  • 3．”抄”的6种误区
  • 第17课　”姿势”对了，模仿就成了——模仿借鉴的5种策略
  • 1．借题发挥：模仿情景主题
  • 2．借风驶船：模仿风格特点
  • 3．借石攻玉：模仿方法技巧
  • 4．借瓶装酒：模仿篇章结构
  • 5．借辞表意：模仿思想观点
  • 第三篇　修改　好文章都是改出来的
  • 第18课　文章不厌百回改——如何正确看待修改？
  • 1．修改是写作的题中之意
  • 2．修改是写作的关键一招
  • 3．修改里面有学问
  • 4．改章难于造篇
  • 第19课　改稿要心中有”数”——”数论”改稿技巧
  • 1．数字”8″：牢记八个过程
  • 2．数字”7″：改出七种境界
  • 3．数字”6″：用好六大招法
  • 4．数字”5″：聚焦五个要素
  • 5．数字”4″：用好四种方法
  • 6．数字”3″：扮好三个角色
  • 第20课　审稿得有”几下子”——审稿”资本论”
  • 1．背景不清问一下
  • 2．主题不明想一下
  • 3．情况不熟翻一下
  • 4．脉络不通顺一下
  • 5．数据不准对一下
  • 6．内容不实加一下
  • 7．语言不精删一下
  • 8．材料不和并一下
  • 9．表达不当换一下
  • 10．语气不顺读一下
  • 第21课　公文最怕有”硬伤”——公文病症的”外科诊断学”
  • 1．什么是公文的”硬伤”？
  • 2．”硬伤”的4种症状
  • 3．”硬伤”的4种病因
  • 4．”硬伤”的3种防治方法
  • 第22课　公文也怕有”软伤”——公文病症的”内科诊断学”
  • 1．什么是公文的”软伤”？
  • 2．”软伤”的15种病症
  • 3．”软伤”的4种防治方法
  • 第23课　”减肥”不能带偏见——文稿篇幅”不等式”
  • 1．”减肥”不等于”越瘦越好”
  • 2．”减肥”不等于”胖了再减”
  • 3．”减肥”不等于”只减字句”
  • 4．”减肥”不等于”只做减法”
  • 第24课　切莫头痛医头、脚痛医脚——文稿篇幅”系统论”
  • 1．立意构思时主旨像小孩一样单纯
  • 2．谋篇布局时结构像板凳一样简洁
  • 3．选材用材时标准像挑刺一样严苛
  • 4．叙事说理时笔法像打针一样直白
  • 5．遣词造句时语言像钢铁一样精练
  • 第25课　心中有尺度，笔下才有限度——文稿篇幅”控制论”
  • 1．以人为尺
  • 2．以事为尺
  • 3．以文为尺
  • 4．以时为尺
  • 第四篇　修炼　人在事上磨，文从心里走
  • 第26课　写作力是多种能力的”化合物”——笔杆子的”6项修炼”
  • 1．学习力修炼
  • 2．思维力修炼
  • 3．语言力修炼
  • 4．创新力修炼
  • 5．意志力修炼
  • 6．道德力修炼
  • 第27课　使”寸劲”，求”寸进”——笔杆子的长期主义复利
  • 1．何为”寸劲”？
  • 2．寸劲的3点启示
  • 3．如何使”寸劲”求”寸进”？
  • 第28课　狭路相逢勇者胜——笔杆子也要有”亮剑精神”
  • 1．笔杆子的剑要亮出情怀
  • 2．笔杆子的剑要亮出勇气
  • 3．笔杆子的剑要亮出水平
  • 4．笔杆子的剑要亮出意志
  • 第29课　在写作中学习写作——笔杆子精进的”8大机制”
  • 1．学习机制：不间断学习
  • 2．分享机制：相互分享范文
  • 3．团队机制：跟着团队进步
  • 4．沟通机制：注重全过程沟通
  • 5．推稿机制：在推稿中训练
  • 6．师徒机制：跟着师傅学习
  • 7．模仿机制：在模仿中借鉴
  • 8．跟稿机制：跟着稿子走
  • 第30课　写前有”沙盘”，写后有复盘——写作要有”复盘思维”
  • 1．什么是复盘？为啥复盘？
  • 2．复盘的6种形式
  • 3．复盘的6个对象
  • 4．复盘的5种方法
  • 5．如何养成复盘思维？
  • 第31课　念念不忘，必有回响——一篇文章构思过程的复盘
  • 1．初次归纳了10条方法
  • 2．从人减肥想到文稿”瘦身”
  • 3．偶然获得”修剪”灵感
  • 4．从管理学中另辟蹊径
  • 5．从五个维度表达”瘦”的意象
  • 6．一段时间后又有新想法
  • 第32课　工作报告年年写，怎样出新意？——从实战中复盘的3点经验
  • 1．定准”调子”方能弹准”曲子”
  • 2．搭稳”架子”方能装实”里子”
  • 3．擦亮”套子”方能美化”面子”
  • 第33课　写公文也需灵感加持——如何在写作中激发灵感
  • 1．什么是灵感？有啥用？
  • 2．激发灵感的4种方法
  • 3．激发灵感的4种策略
  • 第34课　应景讲话的写作技巧——5个特点+6个诀窍
  • 1．应景讲话的5个特点
  • 2．应景讲话的6个诀窍
  • 3．写作实例：在培训班总结会上的发言
  • 第35课　脑中有窗口，文里有亮光——发现工作亮点的”4只眼睛”
  • 1．”有无”之眼
  • 2．”多少”之眼
  • 3．”快慢”之眼
  • 4．”优劣”之眼
  • 第36课　30分钟即兴写就的感言——一次课后感言引出的5点感受
  • 1．写作无处不在
  • 2．从不缺写作素材，只缺敏锐的眼睛
  • 3．不拘一格地练习
  • 4．结构不要太复杂
  • 5．有感而发
  • 后记
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