《努力的意义》 心理学名著译丛,积极的自我理论!
内容简介 · · · · · ·
每个人都拥有一套信念系统,即自我理论,来建构世界和解释经验。人们所持有的信念是人格的重要组成部分,会在适应过程中发挥重要作用。
《努力的意义:积极的自我理论》的作者在大量实证研究的基础上提出了持有两种不同自我理论的人:实体论者和增长论者。实体论者的自我理论中仅包含内在的、固定的、静止的自我和世界;增长论者的自我理论指向一个动态的自我和世界。实体论与表现目标支配的人,需要一次又一次逃避风险,以维持良好的自我形象。增长论与学习目标驱动的人会逐渐积累各种有益的知识与技能,不管努力的结果如何,始终持有坚定的信念与热情。
本书主张,教育者要努力使学生获得一种信念系统:努力是被期待与享受的事情,而挫败是有教育意义和挑战性的。我们每个人都有改变的潜能,每个人都有能力去改变。
目录 · · · · · ·
序
前言
第一章 什么促进适应性动机? 四种信念与四个事实
第二章 一蹶不振还是越挫越勇:无助反应与掌握定向反应
第三章 成就目标:为了看起来聪明还是为了学习
第四章 智力固定还是可变?智力理论影响成就目标
第五章 智力理论预测(并造就)成就差异
第六章 智力理论造就努力高低
第七章 内隐理论及目标预测自尊和抑郁
第八章 信心与成功为什么不够?
第九章 智商重要吗?
第十章 内隐理论影响社会性应对
第十一章 评判与标签化他人:内隐理论的另一个作用
第十二章 人有改变的潜能吗?
第十三章 持有与形成刻板印象
第十四章 一切的开端:幼儿关于好坏的理论
第十五章 表扬与批评:脆弱性的起源
第十六章 称赞智力:过多的表扬适得其反
第十七章 对自尊的误解
第十八章 人格、 动机、 发展与自我: 理论反思
第十九章 对争议的最后讨论
参考文献
附录:内隐理论、 信心与目标的测量
索引
前言
第一章 什么促进适应性动机? 四种信念与四个事实
第二章 一蹶不振还是越挫越勇:无助反应与掌握定向反应
第三章 成就目标:为了看起来聪明还是为了学习
第四章 智力固定还是可变?智力理论影响成就目标
第五章 智力理论预测(并造就)成就差异
第六章 智力理论造就努力高低
第七章 内隐理论及目标预测自尊和抑郁
第八章 信心与成功为什么不够?
第九章 智商重要吗?
第十章 内隐理论影响社会性应对
第十一章 评判与标签化他人:内隐理论的另一个作用
第十二章 人有改变的潜能吗?
第十三章 持有与形成刻板印象
第十四章 一切的开端:幼儿关于好坏的理论
第十五章 表扬与批评:脆弱性的起源
第十六章 称赞智力:过多的表扬适得其反
第十七章 对自尊的误解
第十八章 人格、 动机、 发展与自我: 理论反思
第十九章 对争议的最后讨论
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