《对话叛逆期》 父母语言训练手册
内容简介 · · · · · ·
叛逆期的孩子固执、敏感,他们的行为、态度、情感容易偏激,如果父母一味说教,只会加深孩子的叛逆。本书把父母话术统一归纳为两类:一类是“说教话术”,一类是“让孩子不抵触的温暖话术”。本书主要针对7-9岁叛逆期的儿童,分别从叛逆的根源、日常生活习惯叛逆、学习态度叛逆、社交行为叛逆、品格叛逆和接纳孩子的叛逆六个方面来展开阐述,给父母一些话术参考,拉近父母与叛逆期孩子的距离,减少叛逆期孩子的叛逆程度,帮助其正确引导孩子身心健康地成长。
目录 · · · · · ·
前言
第一章 叛逆不是孩子的错
叛逆只是孩子在长大,别急着说孩子不听话
孩子叛逆有根源,一味埋怨要不得
理解孩子的叛逆行为,不要强迫孩子听话
不吼叫、不唠叨,用话语温暖孩子的心
第二章 日常行为习惯叛逆的话术
假期作息不规律-“我给你定好了闹钟!”
孩子说谎-“妈妈很爱你,但不喜欢你说谎”
偷拿东西-“拿别人的东西需要经过人家的同意!”
当众索要东西-“我回家考虑一下”
花钱大手大脚-“一起来制定零花钱制度吧!”
沉迷网络-“一直盯着电脑,眼睛不难受吗?”
疯狂追星-“跟我聊聊你的偶像吧!”
第三章 学习态度叛逆的话术
没写作业-“写不写作业,你自己做决定”
写作业磨洋工-“我们需要做个时间规划”
考试作弊-“你是害怕考不好才作弊的吧?”
遇到难题就求助-“自己先思考五分钟吧!”
逃学不去上课-“你有什么重要的事情吗?”
厌学情绪大-“这么讨厌上学啊!”
认为上学无用-“你来制订假期出游计划吧!”
第四章 社交行为叛逆的话术
过度嫉妒-“我觉得你也很优秀啊!”
取不雅绰号-“如果别人这么叫你,你什么感受?”
和同学打架-“打架不能解决问题啊!”
以貌取人-“你要试着去发现对方的美”
盲目攀比-“你可以自己攒钱自己买!”
第五章 品格叛逆的话术
不愿帮助他人-“你希望别人这样对你吗?”
待人不宽容-“你这样有失气度啊!”
抗挫能力差-“平常心对待就好”
没有责任心-“我希望你能主动承担责任”
说话不算话-“我们家宝贝最守信用啦!”
第六章 接纳孩子的叛逆
以参与者的身份,积极倾听孩子
尊重孩子的独特个性
捕捉孩子的积极行为
建立平等和尊重的新型亲子关系
放下预言,关爱眼前的孩子
第一章 叛逆不是孩子的错
叛逆只是孩子在长大,别急着说孩子不听话
孩子叛逆有根源,一味埋怨要不得
理解孩子的叛逆行为,不要强迫孩子听话
不吼叫、不唠叨,用话语温暖孩子的心
第二章 日常行为习惯叛逆的话术
假期作息不规律-“我给你定好了闹钟!”
孩子说谎-“妈妈很爱你,但不喜欢你说谎”
偷拿东西-“拿别人的东西需要经过人家的同意!”
当众索要东西-“我回家考虑一下”
花钱大手大脚-“一起来制定零花钱制度吧!”
沉迷网络-“一直盯着电脑,眼睛不难受吗?”
疯狂追星-“跟我聊聊你的偶像吧!”
第三章 学习态度叛逆的话术
没写作业-“写不写作业,你自己做决定”
写作业磨洋工-“我们需要做个时间规划”
考试作弊-“你是害怕考不好才作弊的吧?”
遇到难题就求助-“自己先思考五分钟吧!”
逃学不去上课-“你有什么重要的事情吗?”
厌学情绪大-“这么讨厌上学啊!”
认为上学无用-“你来制订假期出游计划吧!”
第四章 社交行为叛逆的话术
过度嫉妒-“我觉得你也很优秀啊!”
取不雅绰号-“如果别人这么叫你,你什么感受?”
和同学打架-“打架不能解决问题啊!”
以貌取人-“你要试着去发现对方的美”
盲目攀比-“你可以自己攒钱自己买!”
第五章 品格叛逆的话术
不愿帮助他人-“你希望别人这样对你吗?”
待人不宽容-“你这样有失气度啊!”
抗挫能力差-“平常心对待就好”
没有责任心-“我希望你能主动承担责任”
说话不算话-“我们家宝贝最守信用啦!”
第六章 接纳孩子的叛逆
以参与者的身份,积极倾听孩子
尊重孩子的独特个性
捕捉孩子的积极行为
建立平等和尊重的新型亲子关系
放下预言,关爱眼前的孩子
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